很多已取得成功的校长在回看自己的成长之路上常常感叹，自己在初期经常不晓得做管理，跌跌撞撞才走到今天，通常情况下都是边干边学，边走边学，死扛硬挺。只有现在才会发现自己成长了许多。对校长而言，该如何做管理，下面和大家分享几条非常有用的建议。
校长如何做管理：落地实干的6条建议第1条：先冲业务，后做组织业务上先走起来对刚刚成立的培训机构而言最重要。脱离开经营思考和市场上的运转，去泛泛地抓组织管理，那就坏事了。组织和管理实际上是被业务拉动，所以先冲业务后做组织，这个前后顺序别弄错了，业务上先走起来最重要。教育培训机构在面对市场竞争、面对真实处境的时候，不太相信校长真的能够依照组织学所讲的原理那样去完成他的组织建设的。说究竟是先干，干了有问题再去面对，处理完了再往前干上1程，遇上更大的问题，再继续去面对和解决。第2条：奔跑中调剂姿态1定是带着问题奔跑，奔跑中调剂姿态，奔跑中增强体质，同时在奔跑中创建地盘，赢得未来，在奔跑中创造你的充实人生。在中国做民营企业，有增长就有未来，没增长意味着危机就在眼前。可以乱点，可以利润率低点，但是保持企业的增长是硬道理。但凡是有增长空间你就在往前奋斗。第3条：领头人1定要适时完成角色转变当你的学校发展到1定阶段以后，管理问题就突出了。这个时候，各个部门的领头角色1定要适时完成角色转变。怎样转?从抓业务转到抓管理，从做生意转到做机制，从揣摩产品转到揣摩人，从经营客户转到经营员工。学校往前走能不能hold住，关键在领头人的角色转变上。多数中小型培训机构的继续发展，就卡在这个问题上，领头人完不成角色转变，没有这个意识。这就是通常讲的所谓的管理跟不上。有的培训机构市场做很大了，但是自己角色上都还没有转过来，还没有扮演管理者角色。他就发现这仗往前打很难打下去，由于队伍跟不上，乃至是没有队伍。这时候就去挖人，出高价去找人材，人材来了以后发现根本弄不定，没有效力，弄弄就走了。说究竟是没有完成角色转变。第4条：抓管理1定要因陋就简，切忌求大求全求完全在培训机构成长的相当长时间内，回归常识就可以实现有效管理。回归常识，用人之常情、事之常理来做管理，就可以把生意做得很好。有知识没常识，常常让管理复杂化。管理就应当因陋就简。系统思考、整体布局终究会使企业管理变得非常复杂，员工大量的工作时间是在满足你的管理要求，而不是用在真正为客户创造价值、为业务创造价值上。这就非常可怕。员工没有成绩感，工资发在根本不产生价值的工作时间里面去了。第5条：菩萨心地，霹雳手段做企业要菩萨心地，普渡众生，让客户得到价值，让员工得到价值，但同时必须是霹雳手段。处理历史问题1定要干净利索，不要纠缠，不要留恋。对重要人物该放手时要勇于放手，如果出现文化不认同等根子上的问题，就不要留恋他的才华，或历史上的贡献，乃至是面子。处理方式上完全可以做得道义1点，利益上大家说清楚，但继续前行不能1起共事。对历史问题的处理要干净，对背纪犯规者要格杀勿论。队伍进发的速度越快，越要严明纪律，保持队形。企业首领在这个问题上要表现出绝对的决绝和结实。第6条：尽可能不要去高薪挖人人材短缺是包括几近所有中国民办企业永久的痛，而且长时间得不到解决，困扰得很利害。人材短缺成为许多培训机构事业发展的关键瓶颈。不是没有市场，不是没有机会，不是没有资源，但是人不得力，结果不是做砸了，就是机会和资源白白浪费掉。现实情况是，民营企业家常常遭到人材短缺的困扰，常常逼急了就去高薪挖人。建议尽可能别这样做，人材瓶颈的突破需要依照战略布局的规格来对待。今天的人材短缺严重制约你企业的发展，是由于3年、5年前没有布局人材计划。一样，解决3年、5年后的人材短缺问题需要今天就开始行动。这个问题1年两年解决不了，但3年5年、10年8年是1定可以解决的，做到最后你会发现自己根本不缺人材。但如果今天不做，5年后人材短缺问题几近没有甚么改变，而且原来的队伍又跟不上趟了。