1般能通过胎教传给孩子的个人爱好和才能主要是音乐。曾有人问加拿大汉密尔顿交响乐团指挥博利顿·希罗特：“你是怎样对音乐产生兴趣的？”希罗特的回答是：“在诞生之前音乐就已是我的1部份了。”他解释说：“那是我年轻的时候，当我发觉自己有异常的才能时，我感到疑惑不解。初次登台就能够不看乐谱指挥，大提琴的旋律不断地显现在脑海里。而且不翻乐谱就可以准确地知道下面的旋律。有1天，当母亲正在拉奏大提琴的时候，我向她诉说了此事。母亲问我脑海里显现出甚么曲子时，谜被解开了。原来，我初次指挥的那支曲子，就是我还在母亲腹内时她常常拉奏的那支曲子。”　

　　其实，不只是希罗特，国外出现过很多音乐世家，如巴赫、海顿家族出过好几代音乐家，其缘由极可能和成心或无意的音乐胎教有关。　

　　胎儿既然能听到音乐，不是也能听到唱歌、讲故事和朗诵诗歌吗？有人推测，常常对胎儿唱歌、讲故事、朗诵诗歌，也有可能增加胎儿的艺术细胞。　

　　遗传学中有1种取得性状遗传理论，认为通过遗传，可使生物体后代取得1定的形态特点或生理特点，或说，生物体在个体发育进程中所取得的新性状，即生物的新的形态特点或生理特性，可遗传给后代。