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北漂父亲欲带留守儿子北京读书 儿子撞柱反抗

发布时间:2017-03-23 19:27:01

北漂父亲欲带留守儿子北京读书 儿子撞柱反抗

长这么大以来,小易(化名)最坚决的1次对抗父亲,产生在2月14日的巴中火车站。那天上午,火车马上就要动身了,小易仍然不愿意跟父母去北京,他要留在老家读书。着急的父亲先是踹了他,然后罚了他跪。在这场剧烈的父子对抗中,父亲老易终究选择了让步,小易则和送行的舅舅留了下来。

北漂父亲欲带留守儿子北京读书 儿子撞柱反抗

在巴中老家小学,与同学们在1起,小易(左2)觉得很开心

“我这辈子吃了文化(不高)的亏,就希望孩子能有更好的教育。”这是老易坚持带儿子去北京上学的理由。但是,在小易看来,“在北京,由于是新来的,没朋友,被同学欺侮,也不自由,除上学,就整天待在家里。”他喜欢老家有朋友,有熟习的环境,“他(父亲)历来没斟酌过我的想法”。

事件

火车站里父子剧烈对抗

不愿随父回北京 父脚踹罚跪 他以头撞柱……

到2月21日,15岁的小易已在巴中市巴州区某镇中心小学6年级上了5天学,他说回到学校很开心。此前,他曾离开巴中两年——2012年夏天,在北京做生意的父亲把他带去北京,并将他送到农民工子弟学校读了5年级和6年级,但他不喜欢那边的学校,终究停学。

其实,他其实不是不想上学,只是不喜欢,也不适应北京的学校和生活,他想回到老家的学校,但父亲觉得在北京才能学得更好,因此坚决要把他带回北京。去年春节回来时,小易就跟父亲提出过自己的要求,但父亲没答应。今年春节,在巴中火车站,1家人准备去北京时,父子俩终究爆发剧烈冲突。

“开始以为有人在打架。”巴中火车站派出所民警李博还记得当时的情形,他跑过去发现是1对父子,“吵得很凶,父亲动了手。”李博说,他随后将两人劝开了。但停息了1会,父子争执又起,最后孩子昂头朝1根柱子撞过去……这1幕吓坏了周围人,也让老易既愤怒又无奈。

事实上,这已不是小易第1次表达自己的不满。

2月14日,是老易携家人返回北京的日子。头天晚上,小易突然不见了,1家人到处寻觅,直到14日早上表哥才在镇上的网吧找到他。

找到小易时,老易跟妻子、小儿子已动身赶往火车站,小易的舅舅坚决把他送到火车站与1家人会合。但到了火车站,小易坚决不登车,父亲又急又气,终究动了手。

父亲用脚踹,罚跪,儿子用头撞柱子……剧烈的对抗延续了约20分钟,眼看火车就要启动,老易赶快带着7岁的小儿子和妻子上了火车,他们要先从巴中赶到达州,再转车去北京。

小易望着父亲的背影和渐渐远去的火车,虽然脸上仍挂着泪痕,但“心里突然轻松下来了”。

41岁的老易,想不通儿子怎样会这样抗拒回北京,他也弄不懂儿子到底在想甚么?

老易已在北京“混了20来年”,先是打工,几经打拼有了自己的“1个小摊子”,“主要做庆典策划,甚么活动都在接”。他说,“在外面很不容易,每天1起床就要去想怎样挣钱。”

小易的奶奶告知成都商报记者,2儿子(老易)现在身体也不好了,有高血压,糖尿病,生活压力很大。好在这些年渐渐在北京站稳脚根,老易把两个儿子都带去了北京。他的初衷也很简单:不想让孩子留守老家。

老易说,他希望把孩子带在身旁,有更好的学习机会,晓得外面的生存方式,但出乎他意料的是,大儿子小易对此其实不领情,1直念道要回老家。

2月14日,巴中火车站,转身离去时,老易直到最后也没有回头看1眼儿子小易,“看到揪心,也伤心……太对不起我们的良苦用心了”。

儿子

留在老家 如释重负 “我在北京过得不开心”

父亲懊丧地离开,留下来的小易却如释重负。

在父亲走后的第3天,奶奶把他送到了当地的镇中心小学。父亲坚持要带走他的理由之1,还包括“担心儿子在老家没人管”,但小易觉得,自己能把自己管好。

回到老家小学很开心 专心重读6年级

现在,每天早上6点过,天还没亮,小易就要往学校赶,从家到学校约有3千米路。小易的奶奶告知成都商报记者,回到老家学校的小易比之前更爱学习了,晚上放学回家,第1件事就是造作业。下周开始,他还要上晚自习,然后走路回家。小易说,虽然辛苦,但他会珍惜这个机会。班主任周盛洪说,小易才来班上几天,看得出他上课挺专心的。

小易告知成都商报记者,他本来该读初2了,但因之前曾去北京读书,中途停学,加上直接上初1可能学不走,所以还是从6年级“重新开始”。

在班上,他比其他同学都要高出1截,坐在教室最后1排。与班上同学比起来,他明显要沉稳1些,同学用粉笔丢他,他也不生气,只是笑笑。

他说,之前在老家的同学都读初2了,他们也常常见面,老同学开玩笑说他是个“小学生”,他也不生气,由于能回到学校他就很高兴了。

他跟班上的同学玩,也跟老同学玩,打乒乓,做运动。奶奶证实,孙子回来上学后,没有去打过游戏,“每天早上去学校,中午留在学校吃饭,下午放学又回家。”

小易说,现在还没有考过试,不知道自己的成绩与同学们比起来是甚么水平。

在北京过得压抑不自由 停学成“宅男”

1问到在北京的生活,小易就有些迟疑,语气也暗淡下来。

2012年夏,小易在老家读完4年级就跟父亲到了北京,刚去北京时,他进了1所农民工子弟校,范围不大,“还不如老家的学校,每一个年级只有1个班”,班上的学生都是随父母从外地来的。

小易说,他在北京过得不开心。学校上语文、数学、英语3门课,老师管理也不严,上课时同学打闹时有产生。同学见他是新来的,曾欺侮过他,取笑他,还有同学打过他,并且不带他1起玩。在北京上学时,他每天上学放学,就“从家到学校笔挺地来去,1个人走路。”

他更喜欢老家的学校,“老家的学校管理得要严格些,课程还要学得全1些”,会上语文、数学、英语、科学、品德等7门课。小易在北京读了5年级、6年级,他觉得自己的成绩愈来愈差,之前在老家“成绩也算1般”,到了北京的学校,“渐渐地就学不懂了,也就不想学了。”

小学读完,小易没有继续去读初中,就待在了家里。父亲弄活动,他就去现场帮忙做些布置。母亲在1所幼儿园做饭,他有时也会去那里帮帮忙,其余时间就待在家里。

他说,他们在北京住的地方是1个城中村,不算繁华,但也有商城游乐场,但父母忙工作很少带他去,他也没单独去玩过,“去的话也是瞎逛,1个人都不认识。”他只有待在家里,但待在家里,父亲又会经常吼他,说他甚么都不做。

小易对此有些不满:“我实在不知道在家里能做啥,(在北京)把自己都待成1个宅男了。在老家多好啊,1切都是熟习的,我喜欢去串门,跟同学朋友1起玩。”他认为自己在北京过得有些压抑和不自由。

后来,小易还打了1年工,就在母亲做饭的幼儿园,“帮忙给小孩打饭,打水,冬季加个煤甚么的。”小易说,小时候他随爷爷奶奶长大,到小学4年级时,他都1直在老家,跟父亲见面的时间其实不多,“父亲脾气不好,我有点怕他。”

父亲

良苦用心 儿不领情 在北京能受更好教育

既然儿子不喜欢北京,父亲又为什么如此坚持?电话那头,老易直叹息,“这个孩子非常倔。”

老易说,他其实不是不想让儿子读书,反而希望孩子多读书。这也是他坚持要带孩子去北京的最大缘由。“在外面打拼这么多年,我很清楚没有知识的难处,我未尝不想让他多学点知识。”

“外面竞争那末剧烈,没本事怎样生活”

小易的奶奶告知成都商报记者,当年家里贫困,2儿子(老易)只读了个初中。刚去北京时,他在1家纸箱厂打工,工资才两3百块,打工10来年后才开始自己做点生意。这些年过来,老易每一年回家都来去匆匆。现在身体又不好,有糖尿病、高血压,但他1接到业务,为赶工还要干通宵。说起老易,老人1声叹息,“要供两个娃儿读书,他压力大啊。”

对儿子当年的停学,老易告知成都商报记者,两年前小易小学毕业时,考得很不好,自己不愿再读书,他拿儿子没办法,便专门从网上买了初1的课本,让小易在家学习,他觉得孩子最少要把文科多学点,多认点字,“然后学点技术,上个技校、培训学校,以后能有个谋生技能。”

“但这孩子不听话,就是不愿意在北京读书。”因此,他只好让儿子帮忙做点事,知道挣钱的艰巨。对此,老易的总结是:这么多年没在儿子身旁,多少没有“管束好他”,以致于他现在不听自己的话。“在老家,爷爷奶奶对他要求不会那末严厉,衣来伸手饭来张口惯了。”他为此很着急,儿子1056岁了,得学会以后在社会上生存的本事,“现在外面竞争那末剧烈,没本事怎样生活?”

因此,虽然儿子成绩1般,但老易仍希望孩子能接受更好的教育,“能通过读书升学,固然是最好的前途。至于说读技校学技术,那肯定是退而求其次的打算。”这1次,他在火车站也再次告知儿子,到了北京就安排他去上学,读初中或技校都可以,但儿子坚称只愿意在老家读书。

把儿子带在身旁也能够更好管束

对照之下,在北京生活了20年的老易认为:老家教学条件有限,农村学校的环境和师资肯定都会差1些。不过,在北京读书也不容易,因是外地人,公立学校很难进。他终究为儿子选择了私立的农民工子弟学校,他承认农民工子弟学校的条件确切要差1些,但他了解到有时会有清华、北师大的学生来校援教,怎样也比老家的学校好1些吧。

另外一个斟酌就是,“把儿子带在身旁,也能够更好地管束他。”老易认为,要是留在老家,儿子现在渐渐大了,父母都是70多岁的老人了,没办法更好地照看他,也愈来愈管不了他,“万1他跟别的孩子去打游戏,学些恶习怎样办?”

老易感叹:儿子对他的“良苦用心”不领情,他也不知道怎样再去与儿子沟通。而小易的抱怨与父亲类似,他说父亲根本不理解自己,不知道自己在想甚么,他也不知道自己怎样与父亲沟通。他说,他其实非常想读书,他的计划是最最少也要读完初中。如果成绩好,他愿意继续好好读书,如果成绩不好,再斟酌其他的。

视察

在农村,大量学生正在“走出去” 全新的环境他们要重新适应

专家表示家长应以引导为主,留守儿童如何融入城市需要重视

小易就读的镇中心小学校长杨景智告知成都商报记者,农村学校学生流失是1个普遍现象,从他2011年到该校任校长以来,学校从幼儿园到义务教育阶段的9个年级,每一年都会有几10个学生流失,“我刚来时,学校有600多学生,到现在只有400多了。”

杨景智说,大量学生正在从农村“走出去”,1是1些村民有了钱,去城里买了房,孩子也随着进了城,2是父母在外面打工,比较安定后,也把孩子接了过去。“但这些孩子出去必定面临1个适应问题。”杨景智介绍,教育环境、生活环境的改变,他们都要重新去面对。

成都青少年觉醒成长训练基地主任计毋庸表示,孩子到了新的环境,的确有面对适应的压力,这类情况下,家长应当引导为主,不能1开始对孩子要求太高,家长要有耐心,孩子只要1适应,面对好的环境,就会更好地成长,但孩子没有适应,常常就会适得其反。

成都云公益发展增进会秘书长傅艳表示,留守儿童融入城市和家庭功能重建,是需要重视的。特别是家庭功能重建需要重视,从小和父母分离的孩子,对“爸爸妈妈”没有概念,重新回到父母身旁后很难有亲近感。我们很多父母不明白这1点,当长时间不在1起的孩子回到身旁,还在对孩子百般挑剔指责要求,是附条件的爱,孩子感受不到,乃至会讨厌父母。所以我的建议是,尽可能尊重孩子的想法,孩子父母给孩子完全无条件的爱与关怀。

小易的奶奶说,小易平时在家是1个挺勤劳的孩子,性情比较活泼,也懂礼貌,会帮她做家务,也不怎样调皮。奶奶也不明白:在父亲的眼中,小易咋就变成了另外一个孩子。

小易觉得,自己没法适应北京的学校和父亲的要求,跟自己“半道去北京”有关系,他说,自己当年读到4年级再到北京去上学,确切不习惯,在爸爸眼中很多方面都没有做好,爸爸也就对他更严厉,而弟弟上幼儿园就过去了,就很习惯那边的生活,父亲就很少吼弟弟。

小易认为,自己能够管理好自己,会好好学习,把学习弄上去。只是,这1切的想法,他没跟父亲好好谈过,父亲也没有好好听他说过。

来源:成都商报

长这么大以来,小易(化名)最坚决的1次对抗父亲,产生在2月14日的巴中火车站。那天上午,火车马上就要动身了,小易仍然不愿意跟父母去北京,他要留在老家读书。着急的父亲先是踹了他,然后罚了他跪。在这场剧烈的父子对抗中,父亲老易终究选择了让步,小易则和送行的舅舅留了下来。

北漂父亲欲带留守儿子北京读书 儿子撞柱反抗

在巴中老家小学,与同学们在1起,小易(左2)觉得很开心

“我这辈子吃了文化(不高)的亏,就希望孩子能有更好的教育。”这是老易坚持带儿子去北京上学的理由。但是,在小易看来,“在北京,由于是新来的,没朋友,被同学欺侮,也不自由,除上学,就整天待在家里。”他喜欢老家有朋友,有熟习的环境,“他(父亲)历来没斟酌过我的想法”。

事件

火车站里父子剧烈对抗

不愿随父回北京 父脚踹罚跪 他以头撞柱……

到2月21日,15岁的小易已在巴中市巴州区某镇中心小学6年级上了5天学,他说回到学校很开心。此前,他曾离开巴中两年——2012年夏天,在北京做生意的父亲把他带去北京,并将他送到农民工子弟学校读了5年级和6年级,但他不喜欢那边的学校,终究停学。

其实,他其实不是不想上学,只是不喜欢,也不适应北京的学校和生活,他想回到老家的学校,但父亲觉得在北京才能学得更好,因此坚决要把他带回北京。去年春节回来时,小易就跟父亲提出过自己的要求,但父亲没答应。今年春节,在巴中火车站,1家人准备去北京时,父子俩终究爆发剧烈冲突。

“开始以为有人在打架。”巴中火车站派出所民警李博还记得当时的情形,他跑过去发现是1对父子,“吵得很凶,父亲动了手。”李博说,他随后将两人劝开了。但停息了1会,父子争执又起,最后孩子昂头朝1根柱子撞过去……这1幕吓坏了周围人,也让老易既愤怒又无奈。

事实上,这已不是小易第1次表达自己的不满。

2月14日,是老易携家人返回北京的日子。头天晚上,小易突然不见了,1家人到处寻觅,直到14日早上表哥才在镇上的网吧找到他。

找到小易时,老易跟妻子、小儿子已动身赶往火车站,小易的舅舅坚决把他送到火车站与1家人会合。但到了火车站,小易坚决不登车,父亲又急又气,终究动了手。

父亲用脚踹,罚跪,儿子用头撞柱子……剧烈的对抗延续了约20分钟,眼看火车就要启动,老易赶快带着7岁的小儿子和妻子上了火车,他们要先从巴中赶到达州,再转车去北京。

小易望着父亲的背影和渐渐远去的火车,虽然脸上仍挂着泪痕,但“心里突然轻松下来了”。

41岁的老易,想不通儿子怎样会这样抗拒回北京,他也弄不懂儿子到底在想甚么?

老易已在北京“混了20来年”,先是打工,几经打拼有了自己的“1个小摊子”,“主要做庆典策划,甚么活动都在接”。他说,“在外面很不容易,每天1起床就要去想怎样挣钱。”

小易的奶奶告知成都商报记者,2儿子(老易)现在身体也不好了,有高血压,糖尿病,生活压力很大。好在这些年渐渐在北京站稳脚根,老易把两个儿子都带去了北京。他的初衷也很简单:不想让孩子留守老家。

老易说,他希望把孩子带在身旁,有更好的学习机会,晓得外面的生存方式,但出乎他意料的是,大儿子小易对此其实不领情,1直念道要回老家。

2月14日,巴中火车站,转身离去时,老易直到最后也没有回头看1眼儿子小易,“看到揪心,也伤心……太对不起我们的良苦用心了”。

儿子

留在老家 如释重负 “我在北京过得不开心”

父亲懊丧地离开,留下来的小易却如释重负。

在父亲走后的第3天,奶奶把他送到了当地的镇中心小学。父亲坚持要带走他的理由之1,还包括“担心儿子在老家没人管”,但小易觉得,自己能把自己管好。

回到老家小学很开心 专心重读6年级

现在,每天早上6点过,天还没亮,小易就要往学校赶,从家到学校约有3千米路。小易的奶奶告知成都商报记者,回到老家学校的小易比之前更爱学习了,晚上放学回家,第1件事就是造作业。下周开始,他还要上晚自习,然后走路回家。小易说,虽然辛苦,但他会珍惜这个机会。班主任周盛洪说,小易才来班上几天,看得出他上课挺专心的。

小易告知成都商报记者,他本来该读初2了,但因之前曾去北京读书,中途停学,加上直接上初1可能学不走,所以还是从6年级“重新开始”。

在班上,他比其他同学都要高出1截,坐在教室最后1排。与班上同学比起来,他明显要沉稳1些,同学用粉笔丢他,他也不生气,只是笑笑。

他说,之前在老家的同学都读初2了,他们也常常见面,老同学开玩笑说他是个“小学生”,他也不生气,由于能回到学校他就很高兴了。

他跟班上的同学玩,也跟老同学玩,打乒乓,做运动。奶奶证实,孙子回来上学后,没有去打过游戏,“每天早上去学校,中午留在学校吃饭,下午放学又回家。”

小易说,现在还没有考过试,不知道自己的成绩与同学们比起来是甚么水平。

在北京过得压抑不自由 停学成“宅男”

1问到在北京的生活,小易就有些迟疑,语气也暗淡下来。

2012年夏,小易在老家读完4年级就跟父亲到了北京,刚去北京时,他进了1所农民工子弟校,范围不大,“还不如老家的学校,每一个年级只有1个班”,班上的学生都是随父母从外地来的。

小易说,他在北京过得不开心。学校上语文、数学、英语3门课,老师管理也不严,上课时同学打闹时有产生。同学见他是新来的,曾欺侮过他,取笑他,还有同学打过他,并且不带他1起玩。在北京上学时,他每天上学放学,就“从家到学校笔挺地来去,1个人走路。”

他更喜欢老家的学校,“老家的学校管理得要严格些,课程还要学得全1些”,会上语文、数学、英语、科学、品德等7门课。小易在北京读了5年级、6年级,他觉得自己的成绩愈来愈差,之前在老家“成绩也算1般”,到了北京的学校,“渐渐地就学不懂了,也就不想学了。”

小学读完,小易没有继续去读初中,就待在了家里。父亲弄活动,他就去现场帮忙做些布置。母亲在1所幼儿园做饭,他有时也会去那里帮帮忙,其余时间就待在家里。

他说,他们在北京住的地方是1个城中村,不算繁华,但也有商城游乐场,但父母忙工作很少带他去,他也没单独去玩过,“去的话也是瞎逛,1个人都不认识。”他只有待在家里,但待在家里,父亲又会经常吼他,说他甚么都不做。

小易对此有些不满:“我实在不知道在家里能做啥,(在北京)把自己都待成1个宅男了。在老家多好啊,1切都是熟习的,我喜欢去串门,跟同学朋友1起玩。”他认为自己在北京过得有些压抑和不自由。

后来,小易还打了1年工,就在母亲做饭的幼儿园,“帮忙给小孩打饭,打水,冬季加个煤甚么的。”小易说,小时候他随爷爷奶奶长大,到小学4年级时,他都1直在老家,跟父亲见面的时间其实不多,“父亲脾气不好,我有点怕他。”

父亲

良苦用心 儿不领情 在北京能受更好教育

既然儿子不喜欢北京,父亲又为什么如此坚持?电话那头,老易直叹息,“这个孩子非常倔。”

老易说,他其实不是不想让儿子读书,反而希望孩子多读书。这也是他坚持要带孩子去北京的最大缘由。“在外面打拼这么多年,我很清楚没有知识的难处,我未尝不想让他多学点知识。”

“外面竞争那末剧烈,没本事怎样生活”

小易的奶奶告知成都商报记者,当年家里贫困,2儿子(老易)只读了个初中。刚去北京时,他在1家纸箱厂打工,工资才两3百块,打工10来年后才开始自己做点生意。这些年过来,老易每一年回家都来去匆匆。现在身体又不好,有糖尿病、高血压,但他1接到业务,为赶工还要干通宵。说起老易,老人1声叹息,“要供两个娃儿读书,他压力大啊。”

对儿子当年的停学,老易告知成都商报记者,两年前小易小学毕业时,考得很不好,自己不愿再读书,他拿儿子没办法,便专门从网上买了初1的课本,让小易在家学习,他觉得孩子最少要把文科多学点,多认点字,“然后学点技术,上个技校、培训学校,以后能有个谋生技能。”

“但这孩子不听话,就是不愿意在北京读书。”因此,他只好让儿子帮忙做点事,知道挣钱的艰巨。对此,老易的总结是:这么多年没在儿子身旁,多少没有“管束好他”,以致于他现在不听自己的话。“在老家,爷爷奶奶对他要求不会那末严厉,衣来伸手饭来张口惯了。”他为此很着急,儿子1056岁了,得学会以后在社会上生存的本事,“现在外面竞争那末剧烈,没本事怎样生活?”

因此,虽然儿子成绩1般,但老易仍希望孩子能接受更好的教育,“能通过读书升学,固然是最好的前途。至于说读技校学技术,那肯定是退而求其次的打算。”这1次,他在火车站也再次告知儿子,到了北京就安排他去上学,读初中或技校都可以,但儿子坚称只愿意在老家读书。

把儿子带在身旁也能够更好管束

对照之下,在北京生活了20年的老易认为:老家教学条件有限,农村学校的环境和师资肯定都会差1些。不过,在北京读书也不容易,因是外地人,公立学校很难进。他终究为儿子选择了私立的农民工子弟学校,他承认农民工子弟学校的条件确切要差1些,但他了解到有时会有清华、北师大的学生来校援教,怎样也比老家的学校好1些吧。

另外一个斟酌就是,“把儿子带在身旁,也能够更好地管束他。”老易认为,要是留在老家,儿子现在渐渐大了,父母都是70多岁的老人了,没办法更好地照看他,也愈来愈管不了他,“万1他跟别的孩子去打游戏,学些恶习怎样办?”

老易感叹:儿子对他的“良苦用心”不领情,他也不知道怎样再去与儿子沟通。而小易的抱怨与父亲类似,他说父亲根本不理解自己,不知道自己在想甚么,他也不知道自己怎样与父亲沟通。他说,他其实非常想读书,他的计划是最最少也要读完初中。如果成绩好,他愿意继续好好读书,如果成绩不好,再斟酌其他的。

视察

在农村,大量学生正在“走出去” 全新的环境他们要重新适应

专家表示家长应以引导为主,留守儿童如何融入城市需要重视

小易就读的镇中心小学校长杨景智告知成都商报记者,农村学校学生流失是1个普遍现象,从他2011年到该校任校长以来,学校从幼儿园到义务教育阶段的9个年级,每一年都会有几10个学生流失,“我刚来时,学校有600多学生,到现在只有400多了。”

杨景智说,大量学生正在从农村“走出去”,1是1些村民有了钱,去城里买了房,孩子也随着进了城,2是父母在外面打工,比较安定后,也把孩子接了过去。“但这些孩子出去必定面临1个适应问题。”杨景智介绍,教育环境、生活环境的改变,他们都要重新去面对。

成都青少年觉醒成长训练基地主任计毋庸表示,孩子到了新的环境,的确有面对适应的压力,这类情况下,家长应当引导为主,不能1开始对孩子要求太高,家长要有耐心,孩子只要1适应,面对好的环境,就会更好地成长,但孩子没有适应,常常就会适得其反。

成都云公益发展增进会秘书长傅艳表示,留守儿童融入城市和家庭功能重建,是需要重视的。特别是家庭功能重建需要重视,从小和父母分离的孩子,对“爸爸妈妈”没有概念,重新回到父母身旁后很难有亲近感。我们很多父母不明白这1点,当长时间不在1起的孩子回到身旁,还在对孩子百般挑剔指责要求,是附条件的爱,孩子感受不到,乃至会讨厌父母。所以我的建议是,尽可能尊重孩子的想法,孩子父母给孩子完全无条件的爱与关怀。

小易的奶奶说,小易平时在家是1个挺勤劳的孩子,性情比较活泼,也懂礼貌,会帮她做家务,也不怎样调皮。奶奶也不明白:在父亲的眼中,小易咋就变成了另外一个孩子。

小易觉得,自己没法适应北京的学校和父亲的要求,跟自己“半道去北京”有关系,他说,自己当年读到4年级再到北京去上学,确切不习惯,在爸爸眼中很多方面都没有做好,爸爸也就对他更严厉,而弟弟上幼儿园就过去了,就很习惯那边的生活,父亲就很少吼弟弟。

小易认为,自己能够管理好自己,会好好学习,把学习弄上去。只是,这1切的想法,他没跟父亲好好谈过,父亲也没有好好听他说过。

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