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如何提高学校内教师员工执行力

发布时间:2017-01-12 13:56:54

我们都知道,国内很多企业当中存在的最大的问题就是员工乃至主管履行力低下。常常校长的1个很好的想法转达下去,下面的员工履行不起来,最后不了了之。我们都知道,在外企,绝对服从是第1,其次创新;在国内,一样的要求却在履行进程中出现了偏差,老板在斟酌员工怎样想的,员工在斟酌老板想的对不对,其实,在企业管理的角度,既然岗位设置已终了,剩下的就是各司其职、各负其责。  履行力要的就是按时、保质、保量3个达标—— 按时,是工作成果在时限上的要求。保质,是工作成果在品质上的要求。成果最少不低于标准值,不允许假冒伪劣、以次充好;保量,是工作成果在数量上的要求。最少要到达规定的数量,不允许偷工减料、缺斤短两。提高履行力的关键在于每名员工真正明确和实行各自的岗位职责,在其位、谋其政,心往1处想,劲往1处使,构成履行协力。  如何提高学校内教师员工履行力  1、提高履行力,各级领导要起到“带路人”的作用。  “领导”的职责不过两条,1个是“领”,1个是“导”。所谓“领”,就是要率先垂范,以身作则,不弄特权,充分发挥领导的模范和带头作用。所谓“导”,就是要在“领”的基础上,掌控方向和大局,及时解决遇到的各种矛盾和问题,纠正出现的偏差和毛病,积极引导广大员工朝着正确的方向前进,增进企业的发展。  2、提高履行力,各级中层干部要切实发挥“桥梁”作用。
  中层干部的主要职责就是承上启下、上传下达,既要对上级负责,又要对下级负责;既要吃透上级精神,把领导的意图完完全整地向职工转达,又要结合实际,把落实进程中出现的问题及时全面地向领导汇报。好的主管人材要能独立思考及独立行动,只要最少的唆使,就可以去履行工作。1位主管的主要责任是,指点他手下员工的活动——他们的工作。指点就是唆使领导,因此好的主管人材,1定要像领导者1样能统御及思考。  3、提高履行力,普通员工要充分发扬“蜜蜂”精神。  普通员工的本职就是落实,就是履行。要进1步建立大局意识、责任意识和学习意识,加强理论知识和业务技能学习,全面提高本身素质,充分发扬“蜜蜂”那种兢兢业业、任劳任怨的精神,扎实高效地干好自己的本职工作,彻彻底底地落实上级精神。  问题的关键其实不完全在思想和方法上,而就在这个“试图”式的习惯性思惟。从逻辑上很容易就可以看出来,我们怎样可能用思想让思想“落地”呢?这本身就是个逻辑上的悖论。要想让管理思想真正“落地”,重要的就是要跳出思想意识的范畴,意图识层次之外的管理手段来实现意识管理的“落地”,这类有效手段正是信息管理手段,这也正是履行力落地的核心内容。
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