开学以来，孩子入幼儿园，场面尤其壮观，哭闹的、硬拉着爸妈不让走的，正可谓是“中国式入园”！今天，我给大家分享德国幼儿园是怎样轻松入园，消除孩子焦虑的，爸妈们可以取取经，在接下来孩子上幼儿园时让孩子尽快适应！

　　幼儿入园对幼儿自己、父母和幼儿教师而言都是1个挑战。

　　突然从熟习的家庭进入陌生的环境，会让幼儿感到焦虑不安。

　　把孩子丢给幼儿园，看着孩子哭着找自己却狠着心肠转身离开，会让父母感到揪心和不放心。

　　面对哭着闹着找妈妈、拒吃、拒喝、拒玩、拒睡或静坐发愣的孩子，幼儿教师亦难言轻松。

　　这些问题在中国和德国都一样存在。

　　不同的是，德国幼儿园已找到1种制度模式可以有效地减缓乃至解决这些问题。虽然各地的具体实践有异，但其核心特点都是让父母陪伴儿童完成入园适应。由于这1模式首先在柏林提出和发展起来，因此也被称作“柏林入园适应模式”。

　　柏林入园适应模式的4个阶段

　　柏林入园适应模式所设定的适应期为1⑶周，大体上可分成4个阶段。

　　?第1阶段为基础阶段，为期3天。

　　幼儿园会专门安排1位幼儿教师作为孩子的负责老师，由她引导父母和孩子共同完成适应。

　　在这3天中，父母（通常是其中的1方）每天陪孩子在幼儿园呆1⑵个小时，然后带着孩子回家。

　　在幼儿园期间，父母尽可能让孩子自由活动，不主动与其互动，但会对孩子的需求做出回应，继续充当孩子的安全港。负责老师则通过约请孩子做游戏的方式与其接触，渐渐熟习起来。

　　在这3天中，不进行分离尝试。老师的任务是仔细视察孩子及其与父母的互动。

　　?第2个阶段是尝试分离阶段，时间安排在入园后的第4天。

　　父母将孩子交给老师后告别离开。然后，教师视察孩子的反应，并据此判断孩子所需适应期的长短。

　　如果孩子在父母离开后情绪良好，或虽然在刚开始哭闹，但是经过老师安慰可以很快停息的话，就意味着他只需要1个短适应期（6天左右）。

　　虽然如此，首次分离的时间也不要超过30分钟。如果孩子在父母离开后心神不定，不停地找父母，并且不接受老师的安慰，那末，父母须立刻回到孩子身旁。这也意味着，这个孩子需要2⑶周的长适应期。

　　?第3阶段是稳定阶段，在这个阶段，老师开始接手父母的看管任务，负责给孩子喂饭/奶、换尿布、陪孩子玩等。

　　如果第4天的分离尝试成功，在接下来的第5天和第6天，分离时间可以逐渐加长。如果第4天分离尝试不成功，那末，在接下来的两天就不准再尝试，须等到第7天时，再重新尝试分离，然后按部就班。

　　?第4阶段是扫尾阶段。

　　在这1阶段，父母已不必呆在幼儿园，但是要随时都可以在需要时赶过来。

　　当孩子在父母离开后情绪良好，或虽然刚开始时哭闹但是接受老师的安慰时，由父母陪伴的入园适应即告结束。这时候，幼儿教师取代父母成了孩子在幼儿园的迷恋对象和安全港。该幼儿教师在全部幼儿园就读期间都是孩子的负责老师。

　　柏林入园适应模式的优点

　　柏林自由大学的研究者赖温（H-G.Laewen）发现，在入园的头半年，就因病请假的次数而言，那些没有父母陪伴、单独完成适应的孩子比有父母陪伴完成适应的孩子多4倍，而且前者在认知发展方面也明显落后于后者。

　　其他的研究者，如罗特曼（U.Rottmann）、齐根海恩（U. Ziegenhain）、童克瓦-亚姆波斯卡娅（R.W. Tonkowa-Jampolskaja）等人的研究也证明了父母陪伴完成入园适应对儿童心理、认知和行动发展的积极影响。

　　事实上，即使没有这些科学研究的证实，我们以平常的理智也足以认识到这1模式的优点。这可能也是柏林入园适应模式被德国幼儿园普遍采取的认知基础。

　　另外，根据笔者的视察和体验，德国这类入园适应模式除有助于减缓幼儿的入园焦虑，助其平缓地完故意理过渡以外，最少还有以下4个积极效果：

　　第1，父母在幼儿园期间，有充分的时间让老师了解自己和孩子，也有机会视察和了解幼儿园的各位教师，不但知道他们的名字，还能从他们相互之间和和小朋友的互动中看出其性情特点和教育风格，知道孩子喜欢或不喜欢特定老师的缘由。

　　第2，除老师以外，父母也会认识幼儿园的其他孩子，知道他们的名字和性情特点。这有助于理解孩子往后讲述的在幼儿园产生的事情，知道孩子喜欢的小朋友和矛盾冲突的对象都是谁。

　　第3，在适应期间，老师会尽可能安排父母参与不同类型的活动（游戏、吃饭、睡觉等），以便于了解父母在不同场景下与孩子互动的方式。父母也会由此了解到幼儿园的全部工作流程，知道在每一个时间段，幼儿园有哪些活动安排。即使在离开后，父母也清楚地知道孩子在哪一个时间段在做些甚么。

　　第4，这类入园适应制度还给父母创造了1个全方位监督幼儿园工作的机会。由于德国幼儿园没有固定的入园时间限制，同时要求不能在同1时间让多个孩子入园适应，以确保孩子得到足够的关注，所以，幼儿园在1年当中不断有父母陪同孩子入园。这样1来，幼儿园就时刻处在父母的监督之下。联想到我国幼儿园常遭暴光的虐童现象，这1制度设计的优点特别值得肯定。

　　诚然，我国的幼儿园在采取这类模式方面可能还存在着的1些国情上的障碍。不过，目前有些幼儿园进行的入园前做家访和家长开放日等活动仿佛说明人们也在向着这个方向努力。这是个好的开始。希望的德国幼儿园的入学模式给各位家长1些启发，帮助孩子顺利入园！