方法/步骤1、提出问题 浏览任何1本书前，都要提出1些问题，这样有目的的浏览，会取得更大收获。1般需提出4个问题：1、这本书是哪一种类型的书，主要意思是甚么，书的架构是甚么？2、本书的主旨和重要论点是甚么？3、这本书的观点是不是正确，哪些是对的，哪些错了？4、这本书对读者的意义，是提供资讯，还是促进理解、启发智慧，或是提供行动指点？2、检视浏览检视浏览就是快读，对1本书，不管难或易（文学作品除外），要先快读。在快读以后，发现书没有多大价值的，可以直接扔过，对选定的书，可以有个大致理解，便于接下来的分析浏览。检视浏览分为两类。A、系统略读步骤：1、浏览书名页，取得更多的信息；2、浏览出版简介和作者介绍；3、浏览目录，掌握架构；4、浏览作者的叙言，整体掌控；5、浏览索引和注释，了解书的范围；6、挑选与书的主题重要的章节或感兴趣的章节仔细读1些；7、浏览最后几页，并且来回的翻1翻，读1两段或连续几页。B、粗略浏览：对1本难以理解的书，头1遍浏览时，可以跳过那些难读的地方，先把书整体读1遍，掌握大概。3、分析浏览分析浏览是浏览的关键步骤，掌握它像任何1门技能1样，初时很难，需要不断练习才能掌握。分析浏览包括3个阶段，15个步骤，A、架构阶段1、为本书分类；2、用1个简短的句子概况本书的重要内容；3、本书的整体构架，有哪几部份，是用甚么顺序论述的；4、找出作者想要解答的问题。B、主旨阶段5、找出关键字，和作者达成共鸣；6、寻觅重要的句子，肯定作者的主旨；7、找出细部论述的前后顺序；8、肯定作者解决了甚么问题，还有甚么问题没有解决。C、提出批评阶段（批评的条件）9、必须理解了整本书的主旨和架构，否则没有资历作出评价；10、辩论的目的不是成功，而是从书中得到些东西；；11、辨别知识和作者的观点，知识是可以达成共鸣的，而不应把焦点放在作者的意见上批评的种类12、证明作者的知识不足；13、证明作者的知识毛病；14、证明作者不合逻辑；15、如果本书的架构不完全，作者没有解决提出的问题，则可以暂缓评论本书。（注：如果前3种毛病你没法证明，就必须接受作者的说法。只有当第4个你没法证明时，可以没必要接受本书的说法。）经过第3个步骤，批评浏览后，你依然认为这本书说的有道理，那你必须接受作者的说法，并让他成为你知识的1部份，并应用到实践中去。END注意事项不同读物的浏览要点实用型的书A、实用型的书没法解决提出的问题，只有行动才可以。B、实用型的书必须被说服，采取思想和行动C、必须了解作者本人的情况，性情和品行等。想象文学A、论说性作品转达的是知识，想象文学转达的是经验本身B、不要抗拒想象文学带给你的影响，去取得作者转达的那些经验C、在想象文学中，不要去寻觅共鸣、主旨和论述D、不要用与论说性1样的批评标准来评价文学作品小说A、全心全意的快读B、在小说的最后1页，故事的生命就结束了C、伟大的小说能满足大多数人的潜意识，世世代代如此史诗A、痛下决心，开始浏览史诗戏剧A、剧本是用来演出的，浏览剧本时，伪装是在看演出B、1气呵成的读完C、读出声来D、大部份剧本不值得读，由于其不完全E、悲剧的重点是缺少时间F、浏览的时候，想象所有的演员都高出1截历史A、如果想看1个历史实际或1个时期的历史，就要多看基本历史书B、浏览历史，应当从中知道现在之所以为此的缘由1、弄清历史书所限定的主题和范围2、历史书叙述的纲领，它是以何种方式组织的3、完全理解了历史书以后，再做批评。批评历史作者误用史料4、浏览历史可以知道我们的行动传记与自传A、用读历史的方法读“定案本”的传记B、传记是成功者的故事，可以当作我们人生的指点、C、自传和授权本的传记很难做的真实报纸与杂志A、注意记者的偏见是甚么？B、理解作者的假定C、作者有无使用特殊字眼文摘A、文摘是不完全的B、浏览文摘报纸与杂志的目的是取得资讯数学和科学A、浏览科学经典的目的是了解科学的方法和哲学，参与科学探索的进程，释放自由的心灵B、科学中的关键词通常是1些不常见的特定用词C、科学的论述通经常使用的是归纳法和演绎法D、数学是1种书面语言E、浏览数学作品牵涉到基础浏览F、数学具有自己的字汇、文法G、花1点时间可以把这些作品读懂H、可以略读含有数学的科学作品哲学A、思辩型哲学：探讨存在属于行上学；问题与变化有关就是自然哲学；探讨认知和知识，属于认知论B、规范哲学：研究善与恶，属于伦理学；研究社会关系，属于政治哲学。C、辨别第1顺位和第2顺位的哲学问题，主要关注第1顺位的问题D、科学是用特殊的经验和实验来验证，而哲学可以通过大多数人的经验验证E、辨别早些哲学中的科学部份F、哲学的风格：对话、论文或散文、回答异议、系统化哲学、格言1、最重要的找出哲学书想要解决的问题2、哲学作品都有些不证自明的原理3、不要因哲学家的不同意见而困扰神学A、神学可分为自然神学和教义神学，自然神学是哲学的1部份B、对有信仰的人来讲，教义不是假定，而是确切的知识、C、要接受神学的假定，从中得到有用的东西社会科学在浏览社会科学时，关于1个主题要浏览许多本，而不是1本书。