对产教融会、校企合作，学校和企业站在各自的角度都有相应的理解和感受。多知网就此向几家企业和学校的负责人进行了了解。

　　多元的校企合作情势

　　提到校企合作，人们立马就可以想起顶岗实习之类比较传统的合作情势，但是在当前产教融会愈来愈普遍的大环境下，校企合作方式也向多元化、深层次转变。

　　慧科团体合伙人、团体首席战略官、慧科研究院院长陈滢向多知网介绍，目前校企合作的常见情势有：

　　1、专业共建。包括开设新专业和替换原有专业的某些课程，企业将行业的知识体系融会到教学大纲和教学进程中。“这是最深层次的合作。”

　　2、实习实训。企业把行业需要的真实项目、行业相干的真实沙盘或准生产系统带入学校，或学校的学生进入企业实际感受和操作。

　　3、联合实验室。“这类实验室第1有助于带动学校的科研；第2个是利用企业的服务或设施，培养学生的实际技能。”

　　4、创客空间。创客空间融入了很多行业前沿技术，比如无人机、机器人、VR、AR等，里面的软硬件大部份是由企业带来的，也有1些学校自主研发的资源。

　　“这4种合作情势的难度和对企业的要求都不太1样。后3者与企业的产品和服务直接相干，企业实行周期不会很长，耗费本钱也不高。而专业共建需要企业有教学产品的研发能力，还能够适应长周期，相对照较难操作。”

　　陈滢介绍，慧科对这4种合作情势都有触及，重点落在专业共建，为学校做定制化的专业核心课程设计，并将百度、阿里、IBM等企业的资源带入教学环境。

　　狂风科技目前通过共建实验室的情势与高校合作。狂风科技VR营销总经理储伟介绍，狂风科技与中国传媒大学建立了联合实验室，培养VR专业人材。目前是4到6个月的职业培训，未来狂风科技还将成立专门的学院。

　　贵州梦动科技有限公司与贵州盛华职业学院都由HTC董事长王雪红领投创建，梦动科技将盛华职业学院作为校企合作共建专业的实验田，开设了“网络营销专业”，包括营销策划、网络舆情、社会化媒体营销等课程。尔后梦动科技与其他学校建立联系，继续开办网络营销专业，做人材的培养和输出。

　　很多利用型本科和高职院校的负责人向多知网流露，他们所在高校都计划或已与当地企业共建专业和实习实训基地、开设企业冠名班。

　　利用型高校合作需求大

　　1般说来，校企合作触及到的专业1般都是发展较快、国民经济需求较大的行业领域，如IT、营销、金融等，培养出来的毕业生需要掌握职业技能，能够直接与企业对接。因此侧重技能培养的利用型本科和高职院校迫切地需要与相干行业的企业合作。

　　鄂尔多斯利用技术学院分管束学的刘建院长表示，现在大学生就业难，创业成功率也比较低，主要是由于高校的人材培养和企业、行业的人材需求有些脱节。作为利用型本科院校，要让专业知识的更新速度跟上行业发展的脚步，培养的学生到达企业的要求，学校有必要与企业展开人材培养合作。

　　固然，研究性高校也发挥科研优势与企业合作。高校为企业做项目研发，企业为高校提供资源，并将科研成果产业化。

　　如北京科技大学为首钢研发的汽车板得到首钢的批量生产和销售；腾讯与清华大学成立联合实验室，使清华科研成果得到实际应用的同时，扩大腾讯本身在学术界的影响力。

　　很多企业认为，相对而言，利用型高校由于学生职业发展、学校招生就业压力和学校数量较多等客观条件的存在，比起研究性高校，对产教融会、校企合作的需求更大。

　　校企合作1头热？

　　安徽财贸职业学院云桂信息学院张院长向多知网感叹：“现在校企合作1头热，学校有积极性，企业没有积极性。”缘由是学生要顶岗实习，但是企业的接收量有限；学生不能满足工作要求，又会影响企业效益。

　　有的老师认为，“高校从企业受益多，企业从高校收益少”；也有老师认为，中小企业不太投入是体量太小，没有精力和实力做教育，大企业虽然有能力，但也不1定能关注到太多的高校。

　　对此，有的高校请来大企业高管做2级学院的社会兼职院长，或鼓励校内部门与企业展开项目共建，予以适当经费支持，以带动校企合作。

　　除此以外，高校在寻觅合作企业时也有相应要求：1是企业具有1定范围，在行业里具有领军地位；2是具有学科建设内容和能力；3是能与高校长时间可延续合作。

　　对利用型高校产生“校企合作1头热”的感受，陈滢认为，许多中小企业的主要客户可能不在高校，又比较关注短时间收益，企业也暂时没有能力和想法建立产业生态，所以对校企合作显得其实不积极。

　　但是对1些大型企业而言，高校可能就是其产品和服务的1类客户群；企业也希望通过人材培养将产业生态延伸到高校，建立品牌形象；另外企业需要储备专业人材，从这3点斟酌，很多企业愿意参与产教融会。

　　最近几年来，国家政策环境鼓励推动职业教育的产教融会、校企合作，高校市场中也客观存在这相当的合作需求，就看谁能捉住机遇了。（多知网 徐佐君）