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在这个资本寒冬中，在线教育甚么时候能够真正迎来春季呢？

我看这件事情的本质在于：甚么时候中国人愿意为优良的在线教育内容付费时，在线教育的春季就来了。

许多现存的在线教育企业都是销售模式，做在线口语1对1的都要配备1个巨大的电话销售团队，做网校的到处找经销商卖点卡，做K12体制内的到处要去跟教委，信息中心，校领导处好关系。

而2016年有两款跨界杀进了到在线教育里的新产品，都是跟付费内容有关，1个叫做分答，另外一个叫做得到。这两款产品无独有偶都是做音频的，而且1上来就是付费的，显现情势不再是枯燥的“课程”，而是真正能够把趣味性和干货结合到1起的学习内容。

过去内容创业1直以来其实就是在撰写高级软文，然后通过广告和电商赚钱。内容付费，可让创作者更纯洁，更专注于做精品内容。

所以，到底甚么是在线教育的金矿呢？我觉得是这样的：

优秀的在线教育产品，会不断鼓励潜伏用户对他的内容产生好奇心，终究进入到系统化学习的产品里，并融入全部社区中。这个进程中，用户心甘甘心地在为优秀的体验投入自己的精力和金钱，而且投入得越多，越愿意更多地投入，乃至愿意免费帮助你的产品做宣扬。

换句话说，在线教育干起来比传销还赚钱。

而我看的各种学科，不论K12，职业教育，泛学习，好像都可以用1个体系去做：

• 碎片化内容，培养潜伏用户的兴趣和信任，引流到社区和系统化学习的产品。

• 系统化学习的产品，做得像电视剧1样，用户愿意追着看。延续学习后会尝到甜头并且上瘾。

• 内化主要还是靠线下，翻转课堂的模式，核心在于如何标准化线下的体验，培训老师从满堂灌变成1个教练。

• 终究每个赛道会有最少1个跑出来的优越者，所以各种垂直学科还是有机会的。

  我专门梳理了1张信息图（可能有各种错别字和排版毛病，欢迎吐槽），把我的Live基本上归纳总结了1下。

  

  文章转载自知乎专栏《胡说在线教育》，作者胡天硕。