美国1位心理学家在新书中论证说，你在职场中是取得成功还是失败与你具有1位甚么样的父亲有关。

　　美国临床心理学家斯蒂芬·波尔特撰写了1本名为《父亲的因素》的新书。他在书中罗列了能对子女的职业生涯产生重要影响的5种类型的父亲——功成名就型、定时炸弹型、心态消极型、漫不经心型和富有同情心或导师型。

　　“问题父亲”对儿子的影响

　　超级成功型父亲

　　如果你是超级成功型父亲的儿子，你可能会表现出1种“受阻性”——出于对父亲的叛逆心理，你的工作表现可能会远远不及你真实的能力，你在事业上可能不会获得太大的成绩。

　　“计时炸弹”型父亲

　　如果你是“计时炸弹”型父亲的儿子，你可能会具有1种不同寻常的取悦他人的能力。乍1看来这类能力对你的工作会有帮助，但是事实上在工作中你可能过分专注于取悦他人，而不敢与他人有直接的冲突或提出异议。

　　被动型父亲

　　如果你是被动型父亲的儿子，你可能在情感表达上会有障碍。在1个工作和生活其实不太分明的工作环境中，能否与同事有足够的情感交换10分关键。

　　缺席型父亲

　　如果你是缺席型父亲的儿子，你在与男上司合作和和其他公司高层人物互动方面可能会出现障碍，你很容易对上司产生敌意和愤怒。而且，你可能会有打击同事的偏向，并且常常会有愤怒情绪。

　　如何做1个好的父亲？

　　在教育孩子的问题上，许多父亲拘泥于所谓教育的内容和原则，而忽视了教育的时机和方式，把与子女的关系弄得很僵。教育的进程，实际上是家长向子女传递情感的进程。

　　有位父亲曾对我说：“养不教，父之过。随时随地纠正和教育孩子是我做父亲的职责。”他15岁的儿子却说：“我觉得父亲历来就没有喜欢过我，在他看来，我浑身都是毛病，我的存在使他没有了快乐。”当1个父亲把管束孩子只看成是1种责任、怕他人说自己不尽责时，就会失去对孩子的爱和沟通能力。这样的教育缺少良好关系的认可。越是这样，越能把孩子“逼上梁山”，产生逆反心理。

　　在多数家庭里，父亲热中于扮演权威的角色，使教育成为1厢甘心的事，随着孩子的成长，这样的权威会遭到挑战。心理学家认为，父亲首先要与孩子分享情感，不能总是充当指点者。另外，教育孩子必须有良好的密切关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。

　　父亲和孩子建立密切关系的最好时机是孩子两岁以后。这时候，父亲可以像1个“讨厌”的第3者，进入母子关系圈中。在西方，让两岁的孩子具有单独睡房已经是1种增进儿童心理成长的共鸣。中国的孩子跟母亲可以睡到很大。不夸大地说，许多儿童的心理问题都是因此而产生的。

　　第2个关键时期是孩子6岁时。这时候，父亲要积极参与家庭的互动和规则的建立。独生子女给家庭关系带来许多挑战，父母与孩子需要相互构成1种情感3角，才能使家庭关系得到平衡。父亲要对孩子好，必须先和太太感情深厚。

　　第3个关键期是孩子的青春期。比起母亲来，在外惯了的父亲更容易于接纳和认同孩子的独立。在传统文化中，父亲常常是家庭的边沿人，他们乐于闯天下，把孩子留给母亲。这样的父亲喜欢回来引诱成年的男孩离家，和他1同涉难犯险，体味人生。由于独生子女的关系，现代父亲更多地扮演了非传统的角色，使孩子失去了自然的同盟者和很好的带路人。现代父亲的潜意识中怕失去唯1的孩子，他们怕孩子长大后与他们分离，因此情愿听凭孩子在1片黑夜迷茫般的内心困惑中摸索着成长。

　　他山之石：国外父亲参与育儿情况

　　让我们来看看其他国家的父亲们参与育儿的情况吧，也许它是1种文化，1种异域文化，但对所有爱孩子的父亲来讲都是有所启发的。

　　1．以色列：传统上重视男性权威，自幼儿园起就实行男女分开教学，这类男女明显辨别的情况下并没有差别对待，不管是家务，工作，男女都1视同仁。在以色列，夫妇都参加工作的占95%，男性在家中做家务或照看孩子是1种很自然的平常风景。另外，每周的安息日还有父亲给孩子单独谈心的风俗。

　　2．英国：英国的男性以重视育儿事业而闻名，为了把孩子送入名牌大学，英国的父亲从孩子小时就开始重视教育。

　　3.德国：德国人在家中度过的时间很多，大部份人的工作时间是从上午的7点半至下午的45点钟，学校也是如此。随后大部份人不是同朋友同事集会，而是立即回到家中，同家人1起度过这些温馨和睦的时光。德国的父亲大都把亲手为家人建1幢房子作为最大的欲望，家人间的密切程度可见1斑。

　　4.挪威：在挪威，女性有1年的带薪产假，男性也有长达4周的带薪待产假，这1法案是1979年制定的，到现在约有70%的父亲使用了这1假期，挪威的父亲们认为保障育儿是自己的1项权利。