准妈妈，你知道胎教的正确方法吗？随着教育理念的更新，教育已从学龄提早到幼儿、婴儿，乃至是胎宝宝了。可爱的准妈妈们生怕错过了胎宝宝的发育黄金期，每天隔着肚皮对宝宝进行教育，这样做对吗？我们该如何正确看待胎教呢？

　　我们认为胎教真的不是1个教育的定义，而是叫增进，胎教的概念不是让胎儿接受教育，而是从营养上、环境上，给孩子1个增进，丰富的营养，适合的环境的刺激，这才是胎教的科学内涵。

　　为何有人提到早教，说是1个环境的丰富化，也不是教育的内涵呢？环境丰富化为何有用呢？给大家举1个简单的例子，不是我们做的实验，英国1个大学伊里诺伊大学做的实验，3组老鼠放在不同环境里面，第1个实验是1个老鼠放在1个笼子里，第2个是两只老鼠放在1个笼子里，第3组实验许许多多老鼠放在有脚踏车，有草坪，花园般的环境里面，4天以后解剖3组不同的老鼠的大脑，我们发现第1组老鼠大脑没有明显变化，第2组也没有明显甚么变化，第3组老鼠脑细胞数量增加40%，两个大脑细胞建立了连接，大脑聪明与否，不但和他的细胞数量有关系，还和细胞之间连接的多少有关系，所以环境对大脑的增进有作用。为何给胎儿也要进行音乐和光照，仅仅是1个刺激，是1个环境的丰富。

　　所以，不但光照胎教，和抚摸胎教，还有音乐胎教，其实都是在丰富宝宝在子宫内的环境，让他的大脑接受更多的信息，然后他的大脑细胞在传递这些信息的时候，细胞的树突向外舒展和另外一个细胞建立连接，这类连接的建立就大脑网络丰富化的体现，大脑网络丰富了，我们的胎儿的大脑才打下了1良好的物资基础，也就才体现了我们科学胎教要塑造1个孩子最好的人生开真个意义所在。所以说音乐胎教是有用的，通过外在环境刺激，使胎儿脑细胞数量增加，连接增加。

　　其实，就这么简单。