1般人通常都认为育儿工作是在婴儿诞生后才开始的。事实上，就在母体受孕的瞬间，胎儿已由于遭到母体的生命之气——意识的波动，而开始成长了。

　　胎儿真的深居“宫”中1无所知吗

　　即便今天，还有很多人认为是唯心主义的东西，认为胎儿在深“宫”内甚么感觉也没有，就连产科医生在20世纪5610年代也认为刚诞生的孩子甚么也听不到，甚么也看不见，乃至对胎教还产生着怀疑的态度。

　　随着科学技术特别是特殊检查记录仪器装备的发展，如B型超声扫描仪、胎心监护仪、胎儿镜的发展，使本来1无所知的有关胎儿的感知觉问题，对各种刺激的反应和受刺激后胎儿心跳和呼吸与胎动的变化乃至胎儿在子宫内喝羊水、撒尿与吃手的动作，都被视察或记录下来了。

　　特别有趣的是，近几年来北京医科大学所属的北京人民医院、北京大学医院和中国科学院声学研究所的科研人员合作，用各种仪器装备实验与视察记录到胎儿可以听到外面环境中的各种声音，并且在吵闹声音刺激下胎儿会心跳加快、胎动增强乃至生气地踢腿，在柔柔舒缓的音乐刺激下又由烦躁转为安静，胎心由本来的增快而渐渐减缓到本来安静状态下的胎心率上来，胎动也由受吵闹时的增强而减弱下来，直至安详地入眠。

　　国内外的实验报告，均说明了胎龄在4或5个月以上的正常胎儿，已具有了人的1些感知能力，特别是听觉、视觉与触觉已初步建立。这样，从前人们1无所知的胎儿能力范畴内的问题，随着科学技术的发展逐步被人们发现和得到正确的认识。

　　这说明4～5个月的胎儿不但具有了接受教育的条件，而且符合胎儿生长发育的实际情况，因此，胎教是科学的、可行的。

　　温馨提示：从准备怀孕起，吃营养丰富的食品对女性就非常重要。1旦怀孕，孕妇就必须摄取她自己和胎儿所需的全部营养。如果孕妇营养补充不足，会直接影响到胎儿的大脑发育。

　　大脑已渐渐的构成

　　人类的脑神经细胞非常细密复杂，因此只有神经网的构成，是远远不够的。神经细胞如果袒露，转达信息时不但会遗漏，而且转达信息的速度也会变慢。

　　如果将神经细胞的周围包起来，信息即可以迅速准确地转达出去。在大脑生理学上称之为髓鞘化。

　　神经细胞1旦进行髓鞘化，信息转达的速度会比以往提升近100倍。总之，脑部发达的程度，完全在于髓鞘化完成的多与少。

　　而髓鞘化时不可缺少的就是神经胶质细胞。胎儿诞生以后，由于神经胶质细胞增加，并逐步进行髓鞘化，他的重量也迅速增大。虽然脑在胎儿时期即已开始髓鞘化，却只是少部份而已，神经胶质细胞也不多。在脑部发育的重要时期，这时候所摄取的任何不良物资，都会经脐带到达胎儿的脑部，阻碍脑部的发育。

　　1个人的智力很大程度上来自于大脑。智力发展包括着许多复杂的因素。智力以脑组织正常发育为物资基础。首先得保证孩子的大脑是完好的，功能是正常的，再加上后天的教育，才会使孩子取得较高智力。因此，实行胎教，孕妇就必须处于1种良好的心理状态，注意营养，使胎儿生长发育有1个良好的内外环境。

　　胎教是成心识地对胎儿进行教育，在大脑构成期给予充分的营养和适当的信息引诱。适合的开发，大脑越发育大脑皮质的沟回相应地也就会越多，孩子也就越聪明。相反，孩子诞生后就会表现发育缓慢、智力低下。

　　温馨提示：不要藐视胎儿的“5感”能力，他是人类脑的认知活动、创造、思惟、理解力和语言等等发展的基础，因此特别重要。

　　胎教是可行，但不是万能的

　　常常听到1些父母抱怨：“我们当初积极胎教，又是唱歌又是听音乐，忙活了半天也没有生出个神童来。”言语之间对胎教颇感失望。

　　家长们1定要知道，胎教是在优孕受孕和优升养胎的基础上，通过母亲对胎儿身心发展提供的良好影响，而对孩子的成长发育起增进作用，是集优生、优育、优教于1体的1门实用科学，但不是创造神话。

　　虽然现代医学为胎教提供了可行的根据，也有诸多实验、实例证明了胎教的可能，我们对胎儿应以科学的态度审视，这便是科学的胎教，但绝不神化胎教；肯定胎教的结果，但绝不夸大胎教的作用；可以保存对胎教的传统认识，但不谢绝对胎教的尝试。

　　以科学的态度看待胎教，科学地实行胎教，从而收获胎教的效果，这便是我们所提倡的科学的胎教观。

　　温馨提示：胎宝宝通过脐带与母体紧密相连，不但通过脐带吸取氧和营养物资，而且将代谢的废品排回到母体。只有保持这个代谢性能，才能保持胎宝宝的生命，而这个最重要的组织就是胎盘。

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