学习语言究竟有没有“关键期”的说法？胎教是不是真能造就语言神童？在近日由上海外教社主办的“最年轻英语高级口译资历取得者谈如何成才”学习交换会上，上海外国语大学英语学院院长梅德明教授指出，准家长莫迷信“胎教能造就语言神童”。研究表明，学习母语的关键期为1至13岁，而学习外语的关键期为12至19岁。

　　“语言胎教”缺少根据

　　时下，有很多观念新潮的准妈妈在怀孕期间热中参加各类语言培训班，给自己未出世的宝宝做胎教，希望能借此培养出精通多种语言的神童来。

　　那末胎教是不是真能造就出语言神童呢？上海外国语大学英语学院院长梅德明教授认为这并没有科学根据，准妈妈没有必要太盲目。

　　“就我了解，目前国内成功的双语人士和外语教育工作者中没有1人是由于接受了语言胎教取得成功的。相反，大量研究结果表明，婴儿在母体内时，对外界1米以内的声音非常敏感。因此，如果准妈妈胎教方式不当，极可能会使宝宝致聋。”梅德明说。

　　语言学习3大“关键期”

　　那末学习语言究竟有无关键期的说法呢？梅教授说，研究显示，学习语言1共有3大“关键期”。第1关键期是1至5岁，第2关键期是6至13岁，第3关键期是12至19岁。其中，1至13岁是重要的母语构成期，12至19岁则是学习外语的重要时期。

　　据介绍，之所以这样划分是由于1至13岁时，小孩学习语言的方式是从环境中获得的无意识行动，而1023岁后，孩子此时已具有了强大的认知能力、归纳能力和推导能力，这些能力对孩子学习第2种语言很有用。

　　学好外语兴趣是根本

　　那末，既然语言学习有3大关键期，是不是可能将学习外语的时间提早到母语时期，使中文和英语“共存”同时成为孩子的母语呢？

　　梅德明认为，“完善的2语者”理论上是可能培养出来的，但是它对孩子的生活环境要求非常高：如孩子生活在1个双语家庭中；具有1个双语社区环境；确保孩子1至1023岁生活环境不产生变化等。

　　正由于这些条件对中国家庭来讲很难实现，梅德明建议家长可以把关注点聚焦在培养孩子的学习兴趣上。即在第2关键期(6至13岁)期间尽可能创造让孩子无意识接触英语的机会，培养学习英语的兴趣。

　　“孩子在小学阶段，家长不要太重视孩子的英语考试分数，这会让孩子觉得学习英语是完成任务，学习进程很痛苦。而外语学得好不好最关键是有没有兴趣。”梅德明说。