2016年的教育行业充满着挑战和变数，1方面传统教育培训行业久病难医，冗存已久的名师难求、胡乱收费、压抑名师等1系列问题让行业发展堕入僵化;另外一方面，直播技术的广泛利用和市场环境的日益成熟，为行业带去了新机遇。

那末直播+教育能否破解传统教育行业的旧有顽疾?哪一种教育直播模式具有久长发展的潜力?未来教育直播的核心又是甚么?

传统教育培训行业发展受阻 “7大顽疾”难以根治

随着大量教育培训机构快速扩大，行业范围不断扩大，乱象相应而生。其中名师难求、高额收费、质量难保、模式僵化、效力低下、名师难存、诚信缺失等问题，演化为困扰行业发展的“7大顽疾”。

传统教育培训机构迫于生存压力，面对诸多“顽疾”，不但只能望而生畏，更有甚者是成心为之。1方面教育机构对老师的过度包装，致使“名师真假难辨”，行业中真实的名师稀缺难求;另外一方面，采取1套标准化、流程化的教学模式，压抑名师的个人价值。

在这类模式下，老师的成长受限、发展受阻，个人价值被降到最低，机构从而可以下降由老师流失带来的风险。压抑名师带来的后果遗祸无穷，不但让课程内容越发死板僵化，更致使教学质量难以保证，教学效果难以评估。

互联网教育家同盟主席贾智会表示，“传统教育培训行业7大顽疾的关键所在，在于机构对名师，既渴求又惧怕。渴求是由于名师对生源有着极强的吸引，短时间内让学生获得知识，成绩提升。惧怕是由于名师溢价能力强，具有极大的活动性。因此只能‘去名师化’，压低老师收入，压抑老师发展，以致加速行业中名师资源的稀缺与垄断，加重了7大顽疾恶性循环的局面。”

直播的本质是工具与渠道 难成撬动行业的洪荒之力

随着网络技术的不断完善、移动直播形态的成熟，许多教育企业恍如看到了医治“顽疾”的良方，直播成为教育行业的新风口。比如在线教育（网易云课堂）平台及工具型App产品以直播为名，行卖课之实，对线下课程内容进行包装，通过“直播+课程”的模式进行快速变现;而新东方，好未来等传统教育企业则推行“直播+辅导”的模式，提升教学服务质量，在不触及商业利益的条件下求变，但仍未解决传统模式“去名师化”的弊端。

可以看出，移动直播确切正在改变传统教育行业中的教学方式。优化传统教育场景下的教学体验，丰富的课程内容、有趣的互动情势是直播作为传播载体独特的优势。虽然如此，单凭直播根治传统教育培训行业的7大顽疾仍存质疑。

老师好App CEO李晓滨表示：“教育直播中内容是久长发展的关键，目前大多数企业对直播模式只是浅尝辄止，单1的直播模式，未能触及教育的核心，教育内容的生产者老师没有回归核心肠位，很难久长输出差异化内容。终究的结果只能是治标不治本。”

“名师+直播”为治疾良策 相辅相成让教育回归本质

面对传统教育行业的乱象丛生，毫无疑问，只有打破名师与线下机构间脆弱的利益平衡关系，为老师和线下机构等第3方的利益关系做出重新的分配与定位，改变传统模式的关系链条，才能从根本上解决行业痛点。因此老师好App率先进行了“名师化”的突破，在行业首创“名师+直播”的创新模式。

老师好App认为老师是教育的核心和根本，主张以名师为轴心展开教育服务，颠覆原本的互联网教育和传统教育模式。通过吸引名师、孵化名师、运营名师，为名师建立个人品牌，培养老师不断自我优化、自我经营的意识和习惯，建立以优良教育服务取得影响力及利益的规则，进1步促进教育服务质量良性优化，以此改良传统教育中存在的信息不对等和服务不可监督致使的弊端问题。

同时随着直播形态及技术的逐步成熟，“名师化”借助直播载体的特性，让二者相辅相成，将名师资源的效能进1步最大化。首先能够打破名师与学生之间的地域限制，弥补教育不均衡的资源鸿沟;其次丰富教育场景，优化学习体验，为学生提供有趣、有用、有效的名师直播课程，解决学习效力低下的问题;同时家长可快速直观教学内容，进行名师优选，实时监督教学进程，实现与名师直接、高效的连接，极大节省教育本钱。