《意见》提出，此次改革的目标是，到2020年左右初步构成新的基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制。

　　此次改革的5项任务分别是：推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、进1步完善自主招生政策和加强考试招生管理。

　　据介绍，推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合2为1，减轻学生重复备考的负担和压力。最近几年来许多地方进行了“两考合1”的尝试，但名称、要求不1，这次进行了统1规范。对个别还没有实行“两考合1”的地区，这次改革也给予了缓冲期。

　　改革后的初中学业水平考试在考试内容上提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；在成绩显现方式上, 鼓励有条件的地区实行以“等级”显现；在录取计分科目的构成和数量上，将语文、数学、外语3科和体育科目纳入计分科目，除此以外统筹文理、负担适度，没有纳入计分的科目考试成绩合格便可。同时，各地可针对不同学科的性质和特点，肯定具体的考试方式和方法。

　　另外，《意见》提出减少、控制加分项目。1是取消体育、艺术等比赛类加分项目，相干特长和表现等计入学生综合素质评价档案；2是要求各省组织对本地区加分项目和分值进行清算和规范，取消不公道的加分项目。但同时给高中学校1定数量的自主招生名额，鼓励学生发展兴趣特长。

　　目前全国部份地区已进行了中考改革试点。北京市等地方尝试在每门课合格的条件下，给学生适当的选择权，发展学生优势特长。山东潍坊、浙江嘉兴、湖南长沙等地把综合素质评价结果作为招生录取根据。（多知网 徐佐君）