目前教育环境的现状：

1、学校90%的老师不是小康家庭出身，无现在孩子的成长经历，用自己传统观念在教育孩子，乃至有些老师还仇富，从心灵上不爱孩子，心态上不能正确对待孩子；

2、现在的父母普遍水平较高，孩子会把这类能力来要求老师；

3、时期不同了，现在的孩子处于信息爆炸时期，孩子在网上取得的知识比我们1辈子的都多都快，艺人偶像对孩子的影响都比我们父母和老师要大，如果父母老师OUT了，孩子常常会不屑你！

学校老师课外辅导的优劣势分析:

优点：1、了解教育情势；2、有多年的教学经验；3、阅孩子无数，有相当的育人经验；

劣势：1、传统观念根深蒂固；2、不能理解重视现在的孩子，总以分视人；3、教案无创新，1套教案教到退休；4、课外补习工作只是为了赚外快。

备注：在学校里真正优秀的老师要处理的事情很多，根本无时间做课外辅导，1般有时间出来做的老师都是在学校不怎样突出的；

学习辅导本身就是高风险的投资，缘由很简单：孩子在学校里听不进去，凭甚么在补习班里就听得进去呢？在学校不感兴趣，凭甚么在补习班里就感兴趣呢？所以对学习辅导的投入要谨慎，千万不要认为课内不足，课外补补，刻意去找1个所谓的听说谁谁谁，某个老师比较好，就去那里补，这类想法都是毛病的，这类想法只会加深孩子与父母的矛盾，会让父母对孩子失去信心，让孩子对自己失去信心，终究的结果是父母不再相信孩子，不再给孩子成长的机会，由于他怕受伤，怕孩子带给他的依然是失望。所以孩子的问题，是1个家庭的问题，不在要孩子身上去找缘由，应当先从自己身上去找，由于孩子身上的问题恰正是全部家庭问题的反应。家庭问题解决了，再加上个性化教育的引导，孩子的问题就得以解决了。

个性化教育的要求：

1、我们要发现孩子的真正需求；

2、我们要找到致使孩子问题的根本缘由所在；

3、我们要给孩子匹配1个与他有类似成长经历并能理解孩子、重视孩子的老师；

4、孩子是有思想有主见的，我们要给予孩子平台和机会让他去认知世界，教育重在引导，而不是1味的严加管制。

学大的老师优劣势分析：

优势:

1、年轻有生气，年龄区间在25—32岁左右，与现在的孩子有类似的成长经历，能真正成为孩子的良师益友；

2、学大的老师都是专职老师，他们除周1周2休息轮休1天外，其余时间都铺在1线教育上，主要工作：1、做教学研究；2、针对自己负责的孩子做个性化计划；

3、学大的老师晓得去尊重和引导孩子，会给孩子更多成长的机会让孩子去认知世界；

劣势：

1、无丰富的教学经验

弥补措施：我们南通学大教育总部特聘多位优秀的前任教育局长为学大的高级教育顾问，并聘请1批有着丰富教育经验的特级和高级老师负责我们的课程开发项目，接收最新的教育资讯，熟知最新的教育政策，编写学大独有的教学材料，这1切是学校老师远远做不到的。